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你和你的同学都是天才。我博士毕业了，还读不懂Science和Nature，因为我的专业不在这些杂志的范围里。

因为使用广泛，目前英语绝对是世界第一重要语言。英汉两种语言属于不同语系，差别非常大。以词汇为例，中文掌握3000左右字就能阅读和交流，《康熙字典》总共才收录47000多字。一般认为，英语词汇超过50万，常用单词3-4万。《朗文当代高级英语辞典》收录单词、短语和释义共计230,000余条，提供18,000个同义、反义和相关词，例证多达165,000条。《牛津高阶英汉双解词典》第9版共收录185000余条单词、短语、释义，标注牛津3000核心词、学术词汇。相对于汉语，英语的造词能力超强，新词不断出现。所以，学习好英语绝非易事。为什么要学习英语？因为英语很重要！

国内英语教学的问题是重语法规则，轻实践应用，这与我们的应试教育有关，也与环境有关。国内不少人即使研究生毕业，英语也没有过关。现在企业里一些岗位（如研发、外贸）对英语（或其他外语）是有要求的，这是工作必需的技能。进入高校或科研单位，哪怕你是搞考古的，也需要外语。全球70%以上的科技论文是用英文发表的。

学习英语要坚持不断实践。刚毕业时以为自己英语好，结果国外科技文献看不懂。第一次接触印度人，对方明白我的意思，而我几乎听不懂对方在说什么（主要是因为印度口音太奇怪）。英语实际上是一个“大杂烩”，世界各地的人都在说“英语”，你得适应不同的口音和习惯，这些需要实践，课堂上学不到。有英语基础的人，只要有环境，经过适应，一般交流是没有问题的。有时候，专业知识能弥补语言技能的欠缺。但深入交流，对英语的要求就比较高了。

对国内的英语教学，我的建议是，在小学、初中和高中阶段，可将英语列为选修课和必修课（课时不能太多），平时成绩作为高考录取参考；进入大学本专科和研究生阶段后，各校自行决定（建议作为必修课）。

大学阶段，建议英语课增加英语文章阅读量。有些专业性不强的英文文章并不难。

外语在职称评定时可不强制要求。高级职称根据实际情况决定是否作为必考科目。

学习要讲效率。有压力，才有动力，才有进步。国内出去留学的，英语难道不是逼出来的？二战时，美军计划派人进入德军占领区执行任务。他们从部队抽出几十人，进行德语强化训练。教官告诉那些士兵，如果学不会德语，他们将性命难保。结果，经过短期训练，他们的德语口语可以以假乱真。最终，他们出色地完成了任务。